福建教育学院教学质量监控与质量保障体系

发布人:教务处 浏览数:2142 发布时间:2008-11-12

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  • 为进一步提高全院师生员工的教学质量意识,根据《福建省教育学院教学质量管理规程》,特提出我校关于建立教学质量监控与质量保障体系的若干意见。

    一、要逐步建立健全全校的教学质量监控与保障体系。教学质量监控体系是一个包括教学过程和教学效果反馈控制的完整的闭环系统。教学质量保障体系是为保证教学质量监控体系的良性运转与其中各项监控工作的顺利进行而建立的。这种教学质量的监控与保障应在不断研究、不断改革的基础上具有相互关联、相互协调的自我控制、自我约束、自我保证、自我改进的功能。为达到此目的,学校建立教学质量督导组,其主要职责是监督和保障教学质量监控体系和保障体系的正常运转,研究和协调运转中出现的情况和问题,提出进一步改进的思路,统筹规划与指导教学质量中的前沿课题。

    二、确立教学质量目标是保证教学质量的前提。制定各专业的教学计划是教学质量标准和保证教学质量的主要基础工作,也是教学质量监控体系的重要组成部分。教学质量标准既是教学工作的追求目标,又是质量评估的重要依据,也是教学质量管理的基础。为此,在目前实施的各专业教学计划的基础上,注意改革在教学计划实施中的有关问题。在运行一个阶段之后进一步调整不适应学生全面发展的弊端,逐步使教学计划达到整体优化的标准。

    三、日常教学质量的管理与监控是教学质量监控体系中的基础性建设。根据我校的具体情况,将逐步建立:

    1、教学检查制度

    教学检查分为定期检查和不定期抽测两项。定期检查分为开学初、期中、期末三次。不定期抽测检查根据教学运行中发现的问题与情况,组织有关人员抽查课堂教学状况、学生学习状况、实践教学状况、试卷与考场情况、教学准备情况、教学管理运行部门情况等。

    2、学生教学信息员制度

    学生教学信息员是教学过程中学生和教学管理部门加强联系与信息沟通的桥梁。学生信息员要正确反映学生中对教学工作、教学管理工作存在的问题以及教学效果等信息。学生信息员由教务科研处统一聘任与管理。教务科研处要及时将学生信息员反映的信息传达给有关部门。

    3、学生评教制度

    学生评教制度是学生对教师教学状况的评价、监督、促进的一种有效形式。每学期由教务科研处统一安排对部分教师或部分课程进行问卷调查,由学生在自主状态下填写“教学质量评估表”。“教学质量评估表”由各专业负责汇总后交教务科研处进行综合分析,并及时反馈给有关部门和有关教师。

    4、建立听课制度

    院级负责人每学期至少听课两次,教务科研处、系领导每学期至少听课四次,其他教师每学期至少听课四次,新教师每学期至少听课六次。所有听课人员应填写听课表。听课表分别由系秘书收集汇总后交教务科研处督导办公室。

    6、毕业生质量跟踪调查制度

    对本校毕业生的跟踪调查要建立在与毕业生经常联系的基础上有目的地进行,可采取普遍调查与抽样调查等多种形式,由学生处与各教学系共同负责组织。跟踪调查后要写出调查报告并向学校领导汇报。

    7、课堂教学评估制度

    课堂教学评估是促进教学管理和提高课堂教学质量的一种有效形式,课堂教学能够反映出教学工作中的主要问题和主要矛盾,首先建立课堂教学评估的质量标准,其次组织有关专家或学校教学督导组成员依据评估标准开展评估工作。

    四、为不断提高我院教学质量,加强对教学各个环节的检查、监督工作和提高教学质量的监控力度,学校建立教学质量督导制度。聘请教学质量督导专家对全校教学工作进行督导。要充分信任督导专家的工作,协助解决在督导工作开展过程中的有关问题。督导是一种手段,其最终目的是有利于促进教学质量和教学管理水平,以及教风学风建设的加强。

    五、建立及时有效的教学质量信息反馈机制,对于加强教学管理,不断优化教学过程、全面提高教学质量起着十分重要的作用。应采取不同形式和渠道保证教学质量信息的上下贯通、及时反馈。要进一步加强课堂教学的信息反馈,实践教学信息的反馈、毕业教学环节的信息反馈,考试环节的信息反馈,社会信息反馈等诸方面的工作,要充分发挥现代教学技术手段的作用,建立全校性的教学质量信息网络,使反馈信息工作向高层次发展。

    六、为保证教学工作的正常、有序地进行,应建立健全系列化的教学管理文件,并实施对教学质量工作的规范化管理,不断加强对教学管理效果的评估与考核。要根据教学工作和教学管理的实际需要,逐步建立健全教学组织管理工作各种有关制度,对教学计划、教学大纲、教学日历及教学进程计划的制定方法和原则进行规范,对任课教师的资格资历进行规范,对教学质量标准进行规范,对各项教学环节进行规范,并提出具体要求。

    七、教学质量保障体系的建立,是对教学质量监控体系正常运转的有效保证。全校的各个部门都必须树立“教学工作是全校各项工作中的经常性的中心工作”思想和“教学质量是学校生存和发展的生命线”的思想。因此,学校的各个部门要承担教学质量保障的职责,要在资金、人员、物质条件等方面提供必要的保证,从而使教学质量的监控与保障有机的结合起来,实现有效的保障。